<video id="sfkvs"><label id="sfkvs"><samp id="sfkvs"></samp></label></video>
  1. <strong id="sfkvs"></strong>

    1. <track id="sfkvs"></track>

      <samp id="sfkvs"><video id="sfkvs"></video></samp>

      <strong id="sfkvs"><big id="sfkvs"></big></strong>

      [華龍網]重慶理工大學全面推動一流本科建設 做好新時代人才培養“必答題”


      日期:2019-05-20  來源:華龍網  作者:姚輝省

       

       

      學生在大學里學什么、能學到什么、學得怎么樣,同高校人才培養工作密切相關。

      2019年1月17日學校召開本科教育工作大會 重慶理工大學供圖 華龍網發

      第三屆青年教師教學技能競賽決賽舉行 重慶理工大學供圖 華龍網發

      高校如何辦學,教師如何授課,學生如何學習,這是人才培養體系架構中的三大“痛點”,這對理清高校、教師、學生三者在人才培養體系架構中的重要角色關系尤為關鍵。

      作為一所傳統工科優勢高校,重慶理工大學如何在新工科、以及一流本科建設中,做好新時代人才培養“必答題”,也成為學校本科教育內涵發展的題中之義。

      赴天津大學調研人才培養工作座談會現場 重慶理工大學供圖 華龍網發

      堅守初心,以本為本

      全面振興本科教育

      今年1月,學校召開了本科教育工作大會,旗幟鮮明地提出要“堅持‘以本為本’,落實‘四個回歸’,全面振興本科教育”。

      赴重慶交通大學調研人才培養工作座談會現場 重慶理工大學供圖 華龍網發

      會議指出,學校從100多名在校生發展到現在的2萬多人,面對新形勢,必須堅持“以本為本”,把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。

      通過“四個回歸”(回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想),把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準,激勵學生刻苦讀書學習,求真學問、練真本領,引導教師潛心教書育人,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,傾力實現教育報國、教育強國夢。

      對此,黨委副書記、校長石曉輝表示,要繼續發揚重視本科教育的優良傳統,加快構建高水平人才培養體系,不斷創新教育教學模式,全面提高人才培養能力,提高人才培養質量,實現全面振興本科教育。

      當然,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力,造就堪當民族復興大任的時代新人。”

      為此,重慶理工大學緊緊圍繞筑牢本科教育核心地位、構建高素質教師隊伍、建設高質量專業、打造優質課程資源、創建一流本科教育條件、塑造優質教育質量文化等,全面推進振興本科教育建設。

      協力同心,強化教改

      強化專業建設布局

      立足“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題,聚焦“培養人”這一根本使命,抓住振興本科教育這一核心。重慶理工大學以品牌專業、特色專業、國際化專業作為三架馬車,驅動專業分類發展。

      目前,已立項建設上述三類專業建設項目15個,累計將投入資金近1500萬元。2018年8個專業入選重慶市首批一流專業建設項目、本科高校大數據與智能類特色專業建設項目。

      據了解,學校現有重慶市特色學科專業群5個,國家級和市級各類專業建設項目36個。新增2個智能類和面向地方經濟產業轉型升級亟需專業。

      同時,學校落實學生為本、產出導向、持續改進的教育理念,全面啟動2019版本科人才培養方案的制定工作。對接融合工程教育認證等國際或行業認證、“六卓越一拔尖”計劃2.0要求,將人工智能與信息技術作為全校性通識教育課程,打通第一、第二課堂,要求學生通過創業實踐、科技活動、學科競賽等獲得創新創業實踐學分,通過勤工助學等獲得素質拓展實踐學分,構筑完善通識教育、專業教育和創新創業教育相交融、相促進的人才培養體系。

      此外,學校進一步加強教研教改。2018年,學校實施重大教育教學改革培育計劃,對入選的14個項目每個資助10萬元。2017年12月學校獲重慶市教學成果獎12項,其中一等獎3項;2018年獲得國家級教學成果二等獎1項、入選首批國家級虛擬仿真實驗教學項目1項。

      師德為先,學生為主

      加強本科教學質量監控

      本科人才培養,高水平師資是關鍵。

      2018年,學校繼續開通青年教師教學技能競賽一等獎獲得者職稱評審“直通車”。目前已有多位教師憑借“直通車”由講師晉升為副教授,極大地調動了青年教師鉆研本科教學的熱情。

      2019年,學校將啟動骨干教師教學技能競賽,競賽結果也將作為教師職稱評審的重要條件。同時,實施副教授、教授職稱評審預約制度,將教學督導專家評價結果作為職稱申報的資格條件。

      截止目前,評審通過省部級骨干人才21人,2018年共計召開18次引進人才專家咨詢會、校長辦公會,審核通過擬引進的教授、博士192人,柔性引進了北京大學教授、國家“萬人計劃”首批入選專家劉宏教授擔任兩江人工智能學院院長;引進重慶市英語學科專家張紹全教授擔任外國語學院院長。

      值得一提的是,學校不斷健全全員參與學風建設機制。持續開展學風建設“六進”系列活動(進教室、進寢室、進實驗室、進考場、進賽場、進社會),落實班導師“六個一”工作(每周至少深入學生寢室1次,每周至少深入學生課堂1次,每門課程至少聽課1次,每學期至少與所帶學生班級任課教師交流溝通1次,每學期與班上每位同學至少談1次話,每月至少參與召開1次主題班團會或特色活動)。

      據了解,經過不斷的建設和發展,學校的本科教育得到發展,人才培養碩果累累,學校辦學水平和社會聲譽得到提升。

      2018年學校入選重慶市高水平新工科建設高校(四所高校之一),與兩江新區共建的兩江人工智能學院,新能源與智能網聯汽車學院入選重慶市普通本科高校新型二級學院建設項目。

      下一步,學校將加快構建高水平人才培養體系,創新教育教學模式,全面提高人才培養能力,提高人才培養質量,全面振興本科教育。

       

       

      上一條:[華龍網]“家門口”上世界名校 重理工兩江國際學院帶你走上人生巔峰 下一條:[華龍網]重慶理工大學積極開展原始創新:科技成果轉化服務地方經濟和社會發展

      關閉

      媒體理工

      [華龍網]重慶理工大學全面推動一流本科建設 做好新時代人才培養“必答題”

      • 時間:2019-05-20
      • 來源:華龍網
      • 作者:姚輝省

       

       

      學生在大學里學什么、能學到什么、學得怎么樣,同高校人才培養工作密切相關。

      2019年1月17日學校召開本科教育工作大會 重慶理工大學供圖 華龍網發

      第三屆青年教師教學技能競賽決賽舉行 重慶理工大學供圖 華龍網發

      高校如何辦學,教師如何授課,學生如何學習,這是人才培養體系架構中的三大“痛點”,這對理清高校、教師、學生三者在人才培養體系架構中的重要角色關系尤為關鍵。

      作為一所傳統工科優勢高校,重慶理工大學如何在新工科、以及一流本科建設中,做好新時代人才培養“必答題”,也成為學校本科教育內涵發展的題中之義。

      赴天津大學調研人才培養工作座談會現場 重慶理工大學供圖 華龍網發

      堅守初心,以本為本

      全面振興本科教育

      今年1月,學校召開了本科教育工作大會,旗幟鮮明地提出要“堅持‘以本為本’,落實‘四個回歸’,全面振興本科教育”。

      赴重慶交通大學調研人才培養工作座談會現場 重慶理工大學供圖 華龍網發

      會議指出,學校從100多名在校生發展到現在的2萬多人,面對新形勢,必須堅持“以本為本”,把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。

      通過“四個回歸”(回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想),把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準,激勵學生刻苦讀書學習,求真學問、練真本領,引導教師潛心教書育人,努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人,傾力實現教育報國、教育強國夢。

      對此,黨委副書記、校長石曉輝表示,要繼續發揚重視本科教育的優良傳統,加快構建高水平人才培養體系,不斷創新教育教學模式,全面提高人才培養能力,提高人才培養質量,實現全面振興本科教育。

      當然,堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力,造就堪當民族復興大任的時代新人。”

      為此,重慶理工大學緊緊圍繞筑牢本科教育核心地位、構建高素質教師隊伍、建設高質量專業、打造優質課程資源、創建一流本科教育條件、塑造優質教育質量文化等,全面推進振興本科教育建設。

      協力同心,強化教改

      強化專業建設布局

      立足“培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題,聚焦“培養人”這一根本使命,抓住振興本科教育這一核心。重慶理工大學以品牌專業、特色專業、國際化專業作為三架馬車,驅動專業分類發展。

      目前,已立項建設上述三類專業建設項目15個,累計將投入資金近1500萬元。2018年8個專業入選重慶市首批一流專業建設項目、本科高校大數據與智能類特色專業建設項目。

      據了解,學校現有重慶市特色學科專業群5個,國家級和市級各類專業建設項目36個。新增2個智能類和面向地方經濟產業轉型升級亟需專業。

      同時,學校落實學生為本、產出導向、持續改進的教育理念,全面啟動2019版本科人才培養方案的制定工作。對接融合工程教育認證等國際或行業認證、“六卓越一拔尖”計劃2.0要求,將人工智能與信息技術作為全校性通識教育課程,打通第一、第二課堂,要求學生通過創業實踐、科技活動、學科競賽等獲得創新創業實踐學分,通過勤工助學等獲得素質拓展實踐學分,構筑完善通識教育、專業教育和創新創業教育相交融、相促進的人才培養體系。

      此外,學校進一步加強教研教改。2018年,學校實施重大教育教學改革培育計劃,對入選的14個項目每個資助10萬元。2017年12月學校獲重慶市教學成果獎12項,其中一等獎3項;2018年獲得國家級教學成果二等獎1項、入選首批國家級虛擬仿真實驗教學項目1項。

      師德為先,學生為主

      加強本科教學質量監控

      本科人才培養,高水平師資是關鍵。

      2018年,學校繼續開通青年教師教學技能競賽一等獎獲得者職稱評審“直通車”。目前已有多位教師憑借“直通車”由講師晉升為副教授,極大地調動了青年教師鉆研本科教學的熱情。

      2019年,學校將啟動骨干教師教學技能競賽,競賽結果也將作為教師職稱評審的重要條件。同時,實施副教授、教授職稱評審預約制度,將教學督導專家評價結果作為職稱申報的資格條件。

      截止目前,評審通過省部級骨干人才21人,2018年共計召開18次引進人才專家咨詢會、校長辦公會,審核通過擬引進的教授、博士192人,柔性引進了北京大學教授、國家“萬人計劃”首批入選專家劉宏教授擔任兩江人工智能學院院長;引進重慶市英語學科專家張紹全教授擔任外國語學院院長。

      值得一提的是,學校不斷健全全員參與學風建設機制。持續開展學風建設“六進”系列活動(進教室、進寢室、進實驗室、進考場、進賽場、進社會),落實班導師“六個一”工作(每周至少深入學生寢室1次,每周至少深入學生課堂1次,每門課程至少聽課1次,每學期至少與所帶學生班級任課教師交流溝通1次,每學期與班上每位同學至少談1次話,每月至少參與召開1次主題班團會或特色活動)。

      據了解,經過不斷的建設和發展,學校的本科教育得到發展,人才培養碩果累累,學校辦學水平和社會聲譽得到提升。

      2018年學校入選重慶市高水平新工科建設高校(四所高校之一),與兩江新區共建的兩江人工智能學院,新能源與智能網聯汽車學院入選重慶市普通本科高校新型二級學院建設項目。

      下一步,學校將加快構建高水平人才培養體系,創新教育教學模式,全面提高人才培養能力,提高人才培養質量,全面振興本科教育。

       

       

      上一條:[華龍網]“家門口”上世界名校 重理工兩江國際學院帶你走上人生巔峰 下一條:[華龍網]重慶理工大學積極開展原始創新:科技成果轉化服務地方經濟和社會發展

      關閉

      伊人大香蕉视频伊人